공학교육연구 (Journal of Engineering Education Research)

  • 제18권2호
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  • Pages.52-64
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  • 2015
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  • 1738-6454(pISSN)
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  • 2713-8283(eISSN)
한국공학교육학회 (Korean Society for Engineering Education)
권호 표지

공학 교과목의 성인지 교육 효과에 대한 학생과 교수의 인식

A Cognition of Students and Faculty on the Educational Effects of Gender Sensitivity in Engineering Courses

  • 투고 : 2014.06.30
  • 심사 : 2015.03.09
  • 발행 : 2015.03.31
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초록

The purpose of this paper is to survey the educational effects of gender sensitivity in engineering courses based on the cognition of students and faculty. For the research of nationwide scale, the data from engineering courses managed by WISET Chungbuk branch, Deakyung Gangwon Branch, Gyungnam Branch, Junbuk Branch, and Chungnam Branch were selected. The results were divided into 5 categories: gender sensitivity, interests in major, interests in job related to major, the efforts for employment of major field, the efforts for success after employment. As results, students realized lectures were important for gender sensitivity ability improvement. This means that the educational effects of the engineering courses were proved. But the courses could not change students' thought of interests in job related to major, the efforts for employment of major field, the effects for success after employment.

키워드

과제정보

연구 과제 주관 기관 : 한국연구재단

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