Korean Journal of Childcare and Education (한국보육지원학회지)

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The Type of 'Courage' Described in Picture Books and Early Childhood Educational Value Exploration

그림책 속에 나타난 '용기'의 유형과 유아교육적 가치 탐색

  • 유수경 (울산과학대학교 유아교육과) ;
  • 채혜경 (부산대학교 유아교육과 BK 플러스)
  • Received : 2016.10.15
  • Accepted : 2016.12.04
  • Published : 2016.12.31
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Abstract

The purpose of this research is to develop more effective and systematic courage-related education in the early childhood education field. Through the previous research and literature review, the concept of courage was redefined and the type of courage was derived. After choosing 25 pictures books which relate to courage, we analyzed using the type of courage and their features. The results were as follows. First, courage is an act of trying voluntarily and continuously according to established clear goals based on personal beliefs in order to overcome inner and external difficulties. Second, we divided the courage into five types - Physical Courage, Challenge Courage, Belief Courage, Social Courage, Creative Courage- and presented each characteristic. Finally, by analyzing 25 picture books on the theme of courage according to these types and characteristics, it was confirmed that these picture books can be an important basis for courage-related education and development of a courage scale.

Keywords

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