• Title, Summary, Keyword: 통합능력

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컨테이너터미널 계획을 위한 시뮬레이션 통합관리시스템의 설계

  • 배종욱;양창호;김영훈;김갑환;윤원영
    • Proceedings of the Korea Society for Simulation Conference
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    • pp.49-53
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    • 2001
  • 지금까지 컨테이너터미널을 계획하면서 시뮬레이션을 이용하여 소요자원의 규모나 생산성 등을 분석하려는 연구는 많이 진행되어왔다. 그렇지만 컨테이너터미널의 구성 요소에 대한 전제 조건이 부족한 경우에 도입 가능한 다양한 컨테이너 취급 시스템과 그에 관련된 배치안 및 운영 알고리즘의 조합으로 구성되는 모든 대안들을 시뮬레이션하여 비교 평가하기 위해서는 많은 비용과 시간이 필요하다. 따라서 본 연구의 목적은 상세 분석이 필요한 대상을 선정하기 위해 개발 조건을 고려한 컨테이너터미널의 적정 처리능력, 대안별 시설 규모 및 위치 그리고 하역 장비의 종류 및 운영대수 등을 대략적으로 계획하고 시뮬레이션 분석과 운영정보가 이에 체계적으로 연결되어 효율적인 의사결정을 할 수 있게 정보와 흐름을 통합 관리하는 시스템을 설계하는 것이다. 통합관리시스템은 수행 역할에 따라 프로젝트 관리, 운영정보 관리, 능력계획, 배치계획 그리고 시뮬레이션의 모듈들로 구성된다. 본 논문에서는 각 구성모듈의 기능과 모듈간의 입출력 정보를 정의하였고 시뮬레이션에서 필요한 주요 객체 및 제어 흐름을 설계하기 위해 개체지향방법론의 표준인 UML을 이용하였다.

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The Effects of Group Play Activities Based on Ayres Sensory Integration® on Sensory Processing Ability, Social Skill Ability and Self-Esteem of Low-Income Children With ADHD (Ayres의 감각통합(Ayres Sensory Integration®) 그룹 놀이 활동이 저소득층 ADHD 아동의 감각처리능력, 사회적 기술능력과 자아존중감에 미치는 효과)

  • Lee, Nahael;Chang, Moonyoung;Lee, Jaeshin;Kang, Jewook;Yeo, Seungsoo;Kim, Kyeong-Mi
    • The Journal of Korean Academy of Sensory Integration
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    • v.16 no.2
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    • pp.1-14
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    • 2018
  • Objective : The present study investigated the effects of group play activities based on Ayres Sensory $Integration^{(R)}$ (ASI) on sensory processing ability, social skill ability and self-esteem of low-income children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Methods : A total of 20 low-income participants with children with ADHD were recruited and divided into an experimental group (n=10) and a control group (n=10). Sensory processing ability was measured via the Short Sensory Profile (SSP). Social skill ability was measured via the Social Skills Rating System (SSRS). To measure self-esteem, the Rosenberg's self- esteem scale was used. The experimental group received the $ASI^{(R)}$ group play activities for 50 minutes, twice per week for six weeks, while the control group did not receive an intervention. Level of significance of all statistical analyses was .05. Results : Social skill ability (F=4.443, p=.05), cooperation (F=5.328, p=.035) and self-esteem (F=5.358, p=.033) differed significantly between groups after the intervention. Conclusion : Our findings indicate that the group play activities based on $ASI^{(R)}$ are effective in improving social skill ability and self-esteem. This study provided a theoretical basis for the claim that sensory integration therapy should be applied in general elementary schools.

A System Development of New Product Design Process for Stationery and Fancy Business (문구.팬시 업종의 전사적 신제품개발 시스템 구축)

  • 엄재균
    • Proceedings of the Safety Management and Science Conference
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    • pp.129-133
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    • 2002
  • 문구ㆍ팬시 업종의 생산품은 아동용품과 문구류가 대부분을 차지한다. 이러한 제품의 특성으로 인해 아동들에게 새로운 제품을 시장에 신속하게 소개하는 제품개발력이 경쟁우위의 요소가 된다. 이러한 경쟁우위 전략을 위해서는 창의적인 개념을 가지고 디자인 할 수 있는 능력과 이러한 개별적인 능력을 바탕으로 통합적인 신제품개발 전략과 시스템을 구현하는 것이 우선 과제가 될 것이다. 지금까지는 신제품개발을 단순하게 프로젝트 차원에서 각기 관리하는 방식에서 탈피하여 총체적인 신제품개발 프로세스를 분석하고 그 시스템을 구축해야 한다. 이 논문에서는 신속하고 창의적인 제품개발을 할 수 있도록 통합적 신제품개발 시스템을 구현하고자 한다.

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U-지역소방모니터링 시스템에 관한 연구

  • Yun, Hyeong-Uk;No, Sam-Gyu;Ham, Eun-Gu
    • Proceedings of the Korea Institute of Fire Science and Engineering Conference
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    • pp.93-94
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    • 2013
  • 현재 국내에는 소방대상물들의 그 수가 많아, 제도적인 관리 감독하기에 어려워 이를 통합관리 하기 위한 U-지역 소방모니터링 시스템을 제안한다. 본 시스템은 건물화재안전 상태지수, 즉 건물화재 대응능력지수와 소방대 화재대응능력지수의 곱으로 산정되는 값을 이용하여 지역 내 소방대상물들을 모니터링 함으로써 소방대상물들의 관리와 대응이 보다 효율적인 통합관리 체계가 이룰 수 있다.

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임의중단모형에서 신뢰도의 비모수적 통합형 추정량

  • 이재만;차영준;장덕준
    • Communications for Statistical Applications and Methods
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    • v.5 no.3
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    • pp.685-694
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    • 1998
  • 임상실험이나 신뢰성공학 분야에서 임의 중단자료를 이용한 비모수적 신뢰도 추정량으로 Kaplan-Meier 추정량과 Nelson형 추정량이 많이 사용되고 있다. 그러나 Nelson형 추정량은 평균제곱오차의 관점에서 Kaplan-Meier 추정량보다 추정능력이 우수한 반면 편의는 신뢰도가 감소함에 따라 양의 방향으로 점증하는 소표본 특성을 갖는다. Nelson형 추정량의 이러한 특성 때문에 신뢰도의 함수로 표현되는 잔여수명 분위수함수 등의 추정시에는 평균제곱오차의 관점에서 Kaplan-Meier 추정량보다 추정능력이 떨어짐을 볼 수 있다. 이러한 점을 고려하여 이 두 추정량을 가중평균으로 통합한 새로운 비모수적 신뢰도 추정량을 제안하고 추정량의 특성을 비교 분석하였다.

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The Effect of Group Sensory Integrative Intervention for Play Skill and Social Interaction (그룹감각통합치료가 아동의 놀이와 또래 상호작용에 미치는 영향)

  • Hong, Eun-Kyoung;Kim, Kyeong-Mi
    • The Journal of Korean Academy of Sensory Integration
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    • v.7 no.1
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    • pp.13-25
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    • 2009
  • Objective : The purpose of the study is to find out how group sensory integrative (SI) intervention enhances play skill and social interaction of the children with sensory integration disorders. Method : Three children who were showing problems related in sensory integration received 12 SI intervention sessions. The Sensory Profile (SP) and The Social Maturity Scale (SMS) were accomplished by the subject's primary caregiver. Test of Playfulness (ToP) and Peer Social Interactions Rating Scale (PSIRS) were utilized to investigate the children's play skills and social interactions with their friends. Goal Attainment Scale (GAS) is applied to assess the children's play skill, social interactions with peer, and sensory processing at each session. Data was collected before- and after the intervention and analyzed by the Wilcoxon matched-pair signed rank test with SPSS/WIN version 10.0 and Microsoft Excel. Results : The average scores of ToP, PSIRS, and SMS were increased after the sensory integrative intervention. However, there is no significant difference in the play skills and social interactions between data of pre-intervention and the one of post-intervention. The score of the GAS was frequently increased in terms of the play skills and sensory processing throughout the whole sessions. Conclusions : This study reveals a possibility of that the group sensory integrative intervention may affect not only sensory processing ability, but also play skills and social interactions of children experiencing difficulties of sensory processing. Future research should supplement limitations of this study regarding insufficient number of the subject and the short period of the experiment.

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Developing English Communicative Ability for Science Gifted Students through Project-based Learning of Publishing English Newspapers (프로젝트 기반 학습의 영자 신문 발간을 통한 과학 영재 학생의 영어 의사소통능력 향상)

  • Kim, Young Mee
    • The Journal of the Korea Contents Association
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    • v.14 no.5
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    • pp.480-486
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    • 2014
  • This study aims to assure the positive influence of publishing English newspapers on improving English communicative ability and explores possibilities of enforcing an explicitly collaborative and independent learning atmosphere through a cooperative project-based publishing process. The project of publishing first KSA English newspapers has completed with a series of processes adopted from project-based learning and teaching strategies. The project involves the initiative process of selecting student editors based on their English abilities and commitment levels followed by planning subjects, themes and materials, distributing tasks and articles, and integrating and editing the outcome. Throughout the whole process volunteers participated independently and collaboratively with minimum supervision. The survey shows that the successfully published English Newspaper resulted in facilitating volunteers' positive self awareness and independent learning attitude as well as improving general English ability. The study discusses possibilities and advantages of publishing newspapers and magazines not for limited language education only, but for integrated project-based learning and teaching with suggestions for further related studies.

Effect of Sensory Integration Video Modeling on Self-initiation and Task Performance in Children with Intellectual Disability (감각통합활동 동영상이 지적장애아동의 자발성과 과제 수행율에 미치는 효과)

  • Hong, Mi-Young;Kim, Jin-Kyung;Kang, Dae-Hyuk
    • The Journal of the Korea Contents Association
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    • v.11 no.5
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    • pp.260-269
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    • 2011
  • The aim of this research was to examine whether the sensory integration video modeling intervention would be beneficial to the children with intellectual disabilitiy. Four children with intellectual disabilitiy participated and the A-B-A design was utilized in this study. In the intervention phase, each individual watched his/her own 8 minutes long previously recorded video which was the independent variable in this study. The dependent variables were (1) the self-initiation and task performance of the four sensory integration activities, (2) performance time of Grooved Pegboard. During the intervention period, each individual participated in the occupational therapy session twice a week. The result showed that sensory integration video modeling increased self-initiation and task performance of the participants. Self-initiation and the task performance scores of the participants were maintained even after the intervention period. When Grooved Pegboard was administered, the performance time decreased. The findings indicated that sensory integration video modeling may be an effective intervention for improving self-initiation and task performance and reducing inattentiveness in children with intellectual disabilitiy. In the future research, it is suggested that the level of cognition and sensory processing capabilities of the participants be considered to validate the effectiveness of sensory integration video modeling.

Development of the Integrated Curriculum as the Activation Strategy of the School Library Instruction (학교도서관 교육 활성화 전략으로서 통합교육과정 개발에 대한 연구)

  • Song, Gi-Ho
    • Journal of Korean Library and Information Science Society
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    • v.38 no.4
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    • pp.87-116
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    • 2007
  • The School Library Instruction(SLI) is one of the tool subjects for information literacy. Therefore, the connection with school curricula Is the activation strategy of SLI. The school library Integrated curriculum is Integrating a thinking strategy of SLI and subjects of subject education curricula. The purpose of the school library Integrated curriculum is to strengthen the educational role of teacher-librarian and self-directed learning. In this study, a presented example of the school library Integrated curriculum for the 10th students is based on the cross-curriculum subjects as a strategy of connection and integration.

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정보시스템의 자원, 능력, 품질이 기업성과에 미치는 영향

  • Gu, Ja-Hwan;Jeong, Ho-Won
    • 한국경영정보학회:학술대회논문집
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    • pp.69-74
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    • 2007
  • 기업이 비용절감과 경쟁우위 등을 목적으로 정보시스템에 대한 투자를 확대함에 따라 정보시스템 성과는 경영자뿐만 아니라 연구자에게도 중요한 관심사항이다. 기존 연구는 정보시스템 성과에 영향을 미치는 요인에 대해 정보시스템의 자원이나, 능력, 품질 등 개별적인 관점에서 접근하였다. 그러나 본 연구에서는 정보시스템 자원과 조직자원이 정보시스템 능력에 영향을 미치고, 정보시스템 능력이 높아지면 정보시스템 품질과 업무프로세스 성과가 향상되어 기업성과도 높아질 것이라는 통합 연구모형을 제시하고 이를 실증적으로 검증하였다.

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