Exploring Scientific Argumentation Practice from Unproductive to Productive: Focus on Epistemological Resources and Contexts (비생산적 논변에서 생산적 논변으로의 실행 변화 탐색 -인식론적 자원과 맥락을 중심으로-)
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- Journal of The Korean Association For Science Education
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- v.41 no.3
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- pp.193-202
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- 2021