웹기반 교육을 위한 학습자 중심의 인터랙티브 디자인에 관한 연구

A Study Leaner-Centered Interactive Design for Web-Based Instruction

본 연구는 웹기반 교육 체제에서의 학습자가 교육목표를 달성하는 데 있어 중요한 역할을 하는 인터랙션을 컨텐츠적 측면과 연관지어 분석해 봄으로서 궁극적으로 학습자에게 보다 만족스러운 인터랙션을 제공하는 웹기반 교육 사이트의 설계 전략을 모색하는 데 목적이 있다. 우선 문헌연구를 통해 웹기반 교육과 인터랙션에의 개념 및 의의를 고찰하여 웹기반 교육 설계원리들이 실제 웹기반 교육사이트에서 어떻게 이루어지고 있는지 상호작용 측면에서 분석하여 기존 수업의 어떤 요소를 충분히 활용하고 어떤 요소를 보강하여야 할지 알아보았다. 그 결과 웹기반 교육사이트들은 사회적측면의 인터랙션보다는 시스템측면의 인터랙션으로 '정보'를 전달하기 위한 커뮤니케이션 디자인에 기반한 컬러, 텍스트, 이미지 등 시스템 '각각의 디자인 요소'들과의 인터랙션을 더 활용하고 있는 것으로 나타났다.

This study examined contents of interaction that played an important role in learners' accomplishment of educational goals at web-based educational system. The purpose of the study was to find out design strategies of web-based education website that could give learners more satisfactory interaction. The study firstly investigated concept and values of web-based education as well as interaction by literature study to analyze web-based educational design principles at actual web-based education websites from point of view of interaction and to examine what factors should be used and reinforced at existing teaching. The findings were as follow: Web-based education websites made use of interaction with 'each design factor', such as colors, texts and images, etc that were based on communication designs to give 'information' by systematic interaction more than by social interaction.